مشق شب

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以採訪的形式調查了人們對新實施的有關家庭作業的措施的看法，受訪者有學生也有家長。在他們描繪的教育體制裡，家庭作業不是教學手段，更像是枷鎖，老師、家長和學生都處在一個痛苦、被迫與憎恨的惡性循環中。一位從事教育體制研究的家長警告說，這種懲罰學生而不是開發孩子們的創造力的傾向會產生憤怒和陰暗的一代人，他們會對任何精神問題都非常敏感。 自從阿巴斯參與了伊朗青少年教育發展協會，便尤為關注兒童所面臨的問題。《彩繪愛情》是一部記錄片，講述人們對於家庭作業所持有的觀點。為此，阿巴斯親自採訪了德黑蘭某小學，進行了廣泛的調查研究。令人驚奇的是，學生與家長對家庭作業都抱著不喜愛的態度，他們認為，家庭作業非但沒有起到促進作用，反而成為人們心頭負擔。很多人為此憂心忡忡，對家庭作業感到厭惡併為之痛苦。面對這種情況，阿巴斯沒有提出解決的辦法，只是把問題具體而真實地袒露出來。