Zorns Lemma

6.46.4暫無尚無足夠評分

本片把幾條線索合並在結構電影之中。 電影的第一部分，一塊空白的銀幕上，一個女人的聲音讀著從一個殖民地美國的識字課本中選取的 ABC 歌謠。 第二部分，一秒鐘的鏡頭顯示一些單個的詞，通常是出現在標牌上，按字母順序排列。淺淺地，當導演一而再再而三地瀏覽這個字母表，每次使用一套不同的單詞集，每個字母的位置都填充著圖像——火焰、海浪、碾磨漢堡。到這一部分結束時，影片已經創造了一個獨特的圖案字母表，每個圖像都關聯著一個字母。 影片的最後一部分由幾個長鏡頭組成，一個男人、一個女人和一條狗慢慢地穿過雪原，伴隨著閱讀關於光的中世紀文本的聲音。 而中間部分，體現了結構電影嚴格系統的一面，固定攝影機和終場長鏡頭按照戈特海姆的《霧線》和其他冥想式作品的方式呈現了一種逐漸的變化。《佐恩引理》形式上的復雜性已經獲得了廣泛的詮釋。它是有關孩子的語言獲得、視覺和聲音之間的競爭，或者自然與人類的關係面對字母表這樣的人工系統的優越性？ Frampton 的電影，像其他結構電影作品一樣，常常邀請觀眾去觀看他或她自己在觀看該片時所經歷的體驗。觀眾與影片之間的這種“参與感”，使得西特尼認為結構電影潮流從根本上是關於人類意識的，通過這些方式，心靈建構出樣式，並在感官信息的基礎上得出結論。